Artificial Intelligence in Pronunciation Teaching: Use and Beliefs of Foreign Language Teachers

作者: Georgios P. Georgiou

发布时间: 2025-03-07

来源: arxiv

研究方向: 人工智能在外语发音教学中的应用与教师信念研究

主要内容

本研究旨在探讨人工智能（AI）在外语发音教学中的应用情况以及教师对AI工具的信念，分析不同人口统计学和专业因素对AI使用和教师信念的影响。

1. 首次探讨了AI在外语发音教学中的应用情况及教师信念。

2. 揭示了教师对AI工具的接受程度和愿意采用AI工具的意愿。

3. 分析了不同人口统计学和专业因素对AI使用和教师信念的影响。

4. 提出了针对教师培训的改进建议，以促进AI在发音教学中的应用。

1. 问卷调查

2. 描述性统计

3. 方差分析

4. 多元回归分析

研究发现，教师普遍认可AI工具在发音教学中的有效性，并愿意将其整合到教学实践中。年轻教师、经验较少的教师、持有硕士学位的教师、成人教育教师以及接受过更多培训的教师更频繁地使用AI。使用AI频率较高的教师对AI的有效性评价更高，对AI的担忧较少。

未来研究可以探讨以下方面： 1. 在不同国家和地区进行类似研究，以了解AI在发音教学中的应用和教师信念的普遍性。 2. 采用更深入的定性研究方法，以了解教师选择AI的原因以及各种因素如何影响他们的感知和使用。 3. 开发更有效的教师培训项目，以帮助教师更好地理解和利用AI工具。